.RU

Рекомендации психолога: развитие познавательной сферы


Рекомендации психолога: РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ.


Рекомендации для развития внимания.

Внимание – это познавательный психический процесс, с помощью которого в процессе познания окружающего мира позволяет человеку сосредотачивать сознание на объектах, имеющих для него определённую значимость. 

1.      На уроках от детей требуется быстрое переключение внимания с одного вида деятельности на другой. Это свойство внимания можно развивать с помощью двигательных упражнений. Учащиеся могут выполнять и заканчивать свои действия по команде, быстро переходя с одного вида движений к другому (использовать физ. минутки): шагать, прыгать, останавливаться.

2.      В каждый урок  в урок, включайте  задания, на развития внимания, широко представленные в литературе для педагогов и родителей.

3.      Включайте в урок задания, требующие довольно длительного сосредоточения: прослушать и пересказать рассказ, построить сложный мост (на перемене), нарисовать город.

4.      Почаще предлагайте детям, особенно с низким показателем развития внимания, следующие упражнения: в газете, в старой книге на одной из страниц зачеркнуть карандашом все буквы «а», стараясь не пропустить их (задание можно постепенно усложнить, попросив ребёнка зачеркнуть все буквы «а», обвести в кружок все буквы «к», подчеркнуть все буквы «о»).

5.      Используйте дидактические игры с чётко выраженными правилами.

6.      Регулярно включайте детей в выполнение заданий по предварительно разработанному плану действий: можно выполнять постройки из конструкторов, рисунки, орнаменты, аппликации, поделки, форму которых вы задаёте словесно или с помощью схемы.

7.      Тренируйте детей в пересказе рассказов, сказок по схематическому плану, составленному вами.

8.      Предлагайте детям:

А) повторять слова, цифры, предложения, сказанные вами;

Б) неоконченные фразы, которые нужно окончить;

В) вопросы, на которые необходимо ответить, поощряя тех детей, которые стараются чаще отвечать на них; 

9.      Учите сравнивать, анализировать образец и результаты своей и чужой работы, находить и исправлять ошибки.

 

10.  Периодическое переключение с одного вида  работы на другой, многогранная структура урока, активная познавательная деятельность, формирование контроля и самоконтроля – такой подход сделает урок более интересным для детей, что само собой будет способствовать организации их внимания.

                               

                                 Рекомендации для развития памяти.

 

    Память – это познавательный психический процесс, с помощью которого происходит запечатление, сохранение, воспроизведение и забывание определённой информации поступившей в мозг. 

1.       При объяснении детям нового материала и при повторении уже знакомого сочетайте словесное объяснение с показом натуры или с изображением тех предметов или явлений, о которых идёт речь. Используйте рисунки, таблицы, схемы (особенно для детей с хорошей зрительной памятью). 

2.       К детям с недостаточно хорошо развитой слуховой памятью необходим индивидуальный подход: опора не только на слух, но и на другие органы чувств (зрение, обоняние, осязание). 

3.       Для улучшения процесса памяти воспитывайте у детей проёмы осмысленного запоминания и припоминания, умения: 

а) Анализировать, выделять в предметах определённые связи, признаки, сравнивать предметы и явления между собой, находить в них сходства и различия; 

б)  Осуществлять обобщения, объединять различные предметы по каким – то общим признакам; 

в) Классифицировать предметы и явления на основе обобщения; 

г) Устанавливать смысловые связи между предъявляемыми объектами и окружающими предметами для заучивания.                  

                            Рекомендации для развития мышления и речи.

 

    Мышление – это познавательный психический процесс, с помощью которого происходит обобщённое и опосредованное познание окружающего мира.

 

    Речь – это познавательный психический процесс, с помощью которого происходит отражение окружающего мира с помощью языка, системы знаков используемой как средство общения и мышления. 
    Мыслительный процесс состоит из ряда операций. Наиболее распространённые из них – анализ, синтез, аналогия, сравнение, обобщение, классификация. Чаще всего многие из них не осознаются. Поэтому для того, чтобы ребёнок активно овладевал умственными операциями, их надо выделить, довести до уровня сознания и специально им обучить.  1.                 Включайте в урок задания на: сравнение пары предметов или явлений – нахождение сходства и различия между ними;
2.     Классификацию, обобщение различных предметов по общим признакам;

3.     Нахождение  «лишнего»  слова или изображения, не связанного общим признаком с остальными;

4.     Складывание целого из частей (разрезные картинки);

5.     Последовательное раскладывание картинок и составление рассказа по ним;

6.     Осознание закономерностей (рассмотреть орнамент, узор, продолжить его);

7.     Использовать задания на сообразительность,  логические  рассуждения и т. д.

8.     Занятия по рисованию,  лепке, изготовлению различных поделок должны не только включать копирование образца и отработку отдельных графических навыков, но и развивать умение  планомерно исследовать предметы, фантазировать, воображать.

9.     Расширяйте кругозор детей, их основные представления о природных, социальных явлениях, накапливайте у детей знания и впечатления, обсуждайте с ними прочитанные книжки, анализируя поведение людей. 

10. В целях развития речи:

а) после чтения вслух сказок, рассказов просите детей пересказать услышанное, ответить на вопросы, задать свои;

б) развивайте у детей умение строить рассказ по картине, заданному плану. Заданной теме;

в) упражняйте детей в построении выводов, рассуждений, умозаключений;  учите детей доказывать своё мнение, выражать его.

set-token-ring-uchebno-metodicheskoe-posobie-predstavlyaet-soboj-pervuyu-chast-konspekta-lekcij-po-discipline-kompyuternie.html
set-uchrezhdenij-kulturi-dlya-nacionalnih-menshinstv-reshenie-pridnestrovskoj-problemi-yavlyaetsya-odnim-iz-prioritetnih.html
setevaya-infrastruktura.html
setevaya-praktika-neopassionarnosti-vrabote-annotaciya-rassmatrivayutsya-obshie-voprosi-postroeniya-teorii-socialnih.html
setevie-filtristabilizatori-instrukciya-po-podgotovke-zayavki-na-uchastie-v-konkursnom-otbore-instrukciya-po-podgotovke-oferti.html
setevie-karti-uchebnoe-posobie-po-kursu-organizaciya-evm-kompleksov-i-setej-chast.html
  • nauka.largereferat.info/vasilij-petrov-otkuda-vzyat-stolko-zemli-v-i-petrov-poselenie-rp-zavetnoe.html
  • lektsiya.largereferat.info/programma-disciplini-sravnitelnij-analiz-integracionnih-processov-v-mire-dlya-specialnosti-030700-68.html
  • pisat.largereferat.info/tema-8-motivaciya-trudovoj-deyatelnosti-tekst-lekcij-po-predmetu-upravlenie-personalom-kurs-4.html
  • upbringing.largereferat.info/metodicheskie-rekomendacii-po-izucheniyu-kursa-programma-kursa-stranica-18.html
  • lesson.largereferat.info/uchet-i-audit-too-ambiente-kosmetik.html
  • notebook.largereferat.info/kanalizaciya-elektroenergii-glava-1-elektroprovodki-oblast-primeneniya-opredeleniya.html
  • zanyatie.largereferat.info/prilozhenie-3-metodichestkie-rekomendacii-po-organizacii-i-provedeniyu-uchebnih-meropriyatij-po-speleoturizmu.html
  • books.largereferat.info/belki-sostavlyayut-osnovu-zhiznedeyatelnosti-vseh-organizmov-izvestnih-na-nashej-planete-eto-slozhnoorganizovannie-orga-nicheskie-molekuli-kotorie-imeyut-bolshuyu-m-stranica-2.html
  • knigi.largereferat.info/rol-psihologo-pedagogicheskih-iniciativ-v-vospitatelnom-processe-associaciya-gimnazij-sankt-peterburga-vospitatelnie.html
  • college.largereferat.info/13-laringoskop-vzroslij-4-klinka-1-sht-konkursnaya-dokumentaciya-po-provedeniyu-otkritogo-konkursa-na-postavku.html
  • holiday.largereferat.info/oblastnaya-celevaya-programma-razvitiya-professionalnogo-obrazovaniya-v-chelyabinskoj-oblasti-na-2011-2015-godi-stranica-3.html
  • shkola.largereferat.info/simvoli-rossii.html
  • ucheba.largereferat.info/prilozhenie-515-programma-krasnoyarskogo-kraya-po-okazaniyu-sodejstviya-dobrovolnomu-pereseleniyu-v-rossijskuyu-federaciyu.html
  • exchangerate.largereferat.info/-kniga-pervaya-stranica-2.html
  • predmet.largereferat.info/silnie-i-slabie-storoni-modeli-gemckinsey-programma-socialno-ekonomicheskogo-progressa-respubliki-tatarstan.html
  • write.largereferat.info/etaloni-otvetov-uchebnoe-posobie-rekomendovano-uchebno-medicinskim-obedineniem-po-medicinskomu-i-farmacevticheskomu.html
  • doklad.largereferat.info/vozniknovenie-antichnoj-filosofii-3.html
  • uchitel.largereferat.info/puti-resheniya-osnovnih-problem-mehanizirovannoj-dobichi-nefti.html
  • uchenik.largereferat.info/kriminalistika-2-chast-5.html
  • uchenik.largereferat.info/chast-11-skol-verevochka-ne-vejsya-v-pervie-morlok-setevoj-psevdonim-uznal-o-gts-sajtah-neskolko-let-nazad.html
  • college.largereferat.info/11-alen-de-benua.html
  • predmet.largereferat.info/rukovoditel-otdela-perspektivnogo-razvitiya-strategicheskij-analiz-i-planirovanie.html
  • diploma.largereferat.info/violation-of-phraseological-units-and-its-rendering-konspekt-lekcj-dnpropetrovsk-dnu-2008.html
  • school.largereferat.info/253-finansovie-riski-654043-rossiya-kemerovskaya-oblast-gorod-novokuzneck-shosse-kosmicheskoe-16-informaciya.html
  • learn.largereferat.info/gorbacheve.html
  • bukva.largereferat.info/osobennosti-taktiki-rassledovaniya-ubijstv-chast-9.html
  • uchitel.largereferat.info/programma-predmetnogo-kruzhka-dlya-uchashihsya-7-klassa-po-teme-fizika-vokrug-nas-na-2009-2010-uchebnij-god.html
  • obrazovanie.largereferat.info/poteplenie-otmenyaetsya-vremya-novostej-poroskov-nikolaj-17122008-234-str-4.html
  • kontrolnaya.largereferat.info/programma-po-specialnosti-280705-65-pozharnaya-bezopasnost.html
  • kanikulyi.largereferat.info/zadacha-optimizaciya-deyatelnosti-pedagogicheskogo-kollektiva-po-socialnoj-zashite-vospitannikov-okazaniyu-pomoshi-i-podderzhki-v-processe-ih-socializacii.html
  • znaniya.largereferat.info/razdel-iii-psihologiya-lichnosti-uchebnik-prednaznachen-v-pervuyu-ochered-studentam-kak-visshih-tak-i-srednih-specialnih.html
  • letter.largereferat.info/obucheniya-metodam-avtomatizirovannogo-proektirovaniya-radioelektronnih-ustrojstv-i-sistem-c-ispolzovaniem-tehnologij-firmi-national-instruments.html
  • composition.largereferat.info/osnovnie-napravleniya-deyatelnosti-federalnogo-gosudarstvennogo-uchrezhdeniya-zdravoohraneniya-centr-gigieni-i-epidemiologii-v-respublike-saha-yakutiya-i-zadachi-po-ih-realizacii-na-2008-god.html
  • notebook.largereferat.info/innovatika-20-10-stranica-4.html
  • kanikulyi.largereferat.info/yuridicheskaya-osnova-zaderzhanie-i-deportaciya-mezhdunarodnaya-konferenciya-mukachevo-ukraina-7-iyunya-2004-g.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.